Koolitaja-õpetaja: töö omadused, ametijuhend

Koolitaja-õpetaja ametijuhend on välja töötatud Vene Föderatsiooni tööseadustiku alusel. See annab peamised juhised tööjõu, spordi ja kehalise kasvatuse valdkonnas.

Võtmepunktid

Treeneri-õpetaja peamine eesmärk on sporditreeningute korraldamine. Samal ajal mõistetakse sporditreeninguna eelnevalt kavandatud spetsiaalset treeningprotsessi, mis hõlmab tingimata õpilaste osalemist erinevatel spordivõistlustel ja võistlustel. Lisaks tuleks kõik sellises koolis läbiviidavad tegevused läbi viia vastavalt eriprogrammile.

Koolitaja-õpetaja on kohustatud järgima kõiki riiklike standarditega kehtestatud nõudeid.

Koolitusprotsessi korralik korraldamine

Kõik rühmas läbiviidavad koolitused tuleks läbi viia, võttes arvesse kõigi õpilaste vanust ja individuaalseid omadusi. Samal ajal peab treener-õpetaja olema võimeline võistlusi läbi viima ja neist aktiivselt osa võtma, treeninglaagreid ja -laagreid korraldama ning omama ka kohtunike kohtumise ja juhendajate praktika kogemusi.

Spordikooli treener-õpetaja on kohustatud jälgima oma õpilaste tervist ja nende spetsiaalset meditsiinilist kontrolli.

Töökohustused: tööülesanded

Treener-õpetaja viib klasside ja võistluste kalender-temaatilise planeerimise läbi vastavalt spordikooli tüübile ja eesmärkidele. Samal ajal peab ta oma õpilaste üle pidevalt arstlikku järelevalvet teostama. On väga oluline teada tundide või teatud tüüpi harjutuste vastunäidustustest.

Koolitaja-õpetaja nõustab õpilasi ja nende vanemaid õppeprotsessi kulgemise osas. Vajadusel annab vajalikud soovitused.

Sporditreener õpetab oma õpilastele kõiki füüsilise tegevuse aluseid, sõltuvalt spordidistsipliinist. Selleks töötatakse välja mitmesuguseid spetsiaalsete harjutuste komplekse, mis töötavad välja vajalikud spordinäitajad. Samal ajal peaks olema kaasatud mitte ainult praktika, vaid ka teoreetiline koolitus. Pidevad lood, arutelud ja loengud aitavad kaasa igakülgsele arengule.

Samuti annab treener-õpetaja juhendamisel teada, et iga spordikooli töötaja peab saama tööplaani õigesti koostada ja sellest kinni pidama. Samuti analüüsige oma töö tulemusi ja valige parimad õpilased olulistel spordivõistlustel osalemiseks.

Vajalikud teadmised õpilastega töötamiseks

Igal spordikooli treeneril peaksid olema õpilastega töötamiseks järgmised teadmised:

• distsipliini üldreeglid;
• võistluseeskirjad;
• põhinõuded spordivahenditele ja -varustusele;
• teatud tüüpi võistluspreparaatide koolitusmahtude määramine;
• õpilaste psühholoogilised, füüsilised ja vanuseomadused;
• vanusega seotud pedagoogika ja psühholoogia;
• harjutuste kompleksid, mis moodustavad õpilased harmooniliselt arenenud isiksustena.

Olulised oskused

Töö treener-õpetajana eeldab selliste oskuste olemasolu:

• võime tuvastada spordikooli tulnud õpilaste eesmärgid ja motiivid, samuti spordivõistluste igal etapil;
• oskus järgida üldist distsipliini;
• oskus koostada õppekava ja võistlusplaani ning neid kasutada;
• pakkuda õpilastele huvi mitte ainult füüsiliste harjutuste, vaid ka selle spordiala lugude ja loengute vastu;

• iga koolitaja ja õpetaja peab lihtsalt ja selgelt suutma selgitada kõigi harjutuste olemust;
• oskus vajadusel kasutada spordivahendeid ja treeningvahendeid;
• märkab kõiki olemasolevate seadmete rikkeid ja jälgib õpilaste koolituse tingimuste ohutust;
• võime õigesti ja teadlikult sportlasi võistlusteks valida;
• osaleda kohtumenetluses, samuti määrata selle õiglus;
• oskus tõsta õpilaste motivatsiooni ja arendada võitmise tahet;
• Oskus järgida ohutuseeskirju ning selgitada seda õpilastele lihtsalt ja selgelt.

Positsioonilt tulenev vastutus

Tuleb meeles pidada, et õpetaja-koolitaja tegevus eeldab teatavat vastutust. Seetõttu on väga oluline pöörata tähelepanu mõnele kutseala aspektile. Spordikooli õpetaja vastutab alati:

• kõigi asjaosaliste tervis ja elu;
• igat tüüpi distsipliini rikkumine;
• konkreetse spordiala riiklike standardite ebaõige rakendamine;
• aastase töö vajalikus mahus täitmata jätmine: võistluste läbiviimine, õpilaste atesteerimine;
• lugupidamatu suhtumine õpilaste õigustesse;
• ebaõigete õppemeetodite kasutamine (eriti mis tahes vägivallaga seotud õpilase isiksuse vastu);
• korruptsioonikahtlus;

• spordikooli vajadusteks raha kogumine direktori ja teiste juhtide nõusolekuta;
• mis tahes usundite, vägivalla, julmuse ja rassismi propaganda;
• muud teod, mis on vastuolus Vene Föderatsiooni seadustega.

Kvalifikatsiooninõuded

Koolitajate ja õpetajate erikvalifikatsioon on üks peamisi tingimusi õpilastega korraliku spordi- ja kasvatustöö tegemiseks. Sõltuvalt sportliku tegevuse ja treeningu tüübist peab treeneril olema kesk- või kõrgharidus. Selle tegevuse täiustamiseks on vaja ka vähemalt kolmeaastast treenerikogemust. Kui õpetajal pole vastavat kogemust, kuid tal on spordikandidaadilt ja kõrgemalt määratud auaste, võib ta sel juhul juhendamisega tegeleda.

Treenerite ja õpetajate atesteerimine on oluline ja vajalik protseduur, mida viiakse läbi iga kolme aasta tagant spordikooli töötajate teadmiste ja oskuste taseme määramiseks ning kvalifikatsiooni tõstmiseks.

Tööaja jaotus

Seda tüüpi tegevused hõlmavad lühendatud töönädalat. Maksimaalne töötundide arv on kolmkümmend kuus tundi nädalas. Sel juhul koostab õppekava vastavalt konkreetse õppeasutuse nõuetele administratsioon ise. On väga oluline arvestada õpilaste vanuse ja psühholoogiliste omadustega.

Õigused

Igal koolitajal-õpetajal on õigus:

• talle töö tagamine töölepingu sõlmimisel;
• töökoha saamine, mis vastab kõigile riiklikele ja juriidilistele standarditele;
• õigeaegse ja korrektse palga saamine;

tasustatud puhkuse saamine, samuti haigusleht.

Igal juhendamise ja õpetamisega seotud inimesel on töökoha taotlemisel õigus saada täielikku usaldusväärset teavet töötingimuste kohta. Samal ajal saab õpilaste õpetamisel kasutada ka oma juhendamise meetodeid. Samuti on lubatud uuesti atesteerida ja kõrgemat auastet saada.

Koolitajate ja õpetajate atesteerimise üldsätted

Ülevenemaalised spordiorganisatsioonid soovitavad treenerite ja õpetajate regulaarset ümbersertifitseerimist erikategooria määramiseks.

Treeneri kategooria määrab konkreetse spordiala liit. See võtab arvesse rahvusvahelise organisatsiooni nõudeid. See sertifitseerimine on vabatahtlik. Riiklike tunnistuste peamine eesmärk on ergutada koolitajaid ja õpetajaid paremale kutsetegevusele. Iga eksam aitab spordiasutuste töötajatel oma taset parandada, samuti õppida tundma uusi kaasaegseid tehnikaid ja tehnoloogiaid, mida meie ajal arendatakse.

Atesteerimise läbimisel võib koolitajale-õpetajale määrata teatava riikliku taseme: esimene, teine ​​või kõrgeim kategooria, samuti Olympuse kategooria.

Sertifikaadi ettevalmistamine

Treeneri kategooria omistatakse spetsiaalse riikliku tunnistuse läbimisel, mis viiakse läbi spordiliidu määratud ajal, arvestades rahvusvahelisi nõudeid.

Lisaks sellele korraldatakse iga teatud taseme määramiseks vajalik eksam kord nelja aasta jooksul. Enne iga tunnistuse läbimist peab spordiorganisatsiooni töötaja esitama avalduse spetsiaalsesse komisjoni. Iga avaldus esitatakse tööandja kaudu.

Komisjon võib taotluse tagasi lükata järgmistel juhtudel:

• dokumendid sisaldavad ebaõiget teavet;
• treeneril on sanktsioonid dopinguvastaste reeglite rikkumise eest;
• tööandja ei saa avaldust vastu võtta, kui esitajal on distsiplinaarkaristuse kehtivusaeg lõppenud.

Sertifitseeriv komisjon

Koolitajate ja õpetajate õige atesteerimise läbiviimiseks on soovitatav luua spetsiaalsed atesteerimiskomisjonid, mille põhitegevuseks on koosolekud. Igaüks neist peaks koosnema komisjoni esimehest, asetäitjast, sekretärist ja liikmetest. Sel juhul on esimehel endal õigus sertifitseerimise kord kindlaks määrata.

Nõudekogu koolitaja isiksusele

Koolitaja-õpetaja elukutsel on mõned isiksuse nõuded.

Füüsilised omadused: treener peab olema hea tervise juures ja vastupidav, samuti peab ta olema valju, heliseva häälega.

Neuropsühholoogilised omadused: võime oma tähelepanu õigesti jaotada, säilitades samal ajal selle kontsentratsiooni; vastupidavus välistele stiimulitele ja kannatlikkus; hea loogiline mõtlemine, mälu ja kujutlusvõime.

Tugeva tahtega omadused: oskus seada eesmärki ja seda saavutada, kannatlikkus, oskus kanda vastutust, oskus kontrollida end igas olukorras ja ka anne teiste mõjutamiseks.

Kõrgetasemeline treener ja õpetaja suudavad eristada ennast nii sportlike, pedagoogiliste kui ka isiklike omaduste poolest, samuti sooviga jagada oma oskusi ja armastust laste vastu. Sellistel inimestel on pidev soov õppida ja ennast täiendada.

Üks õpetaja olulisemaid kriteeriume on oskus oma töösse loovust juurde tuua. See aitab õpilastel huvi tunda ja koolitusprotsessi mitmekesistada.

leiud

Koolitaja-õpetaja on väga oluline, keeruline ja vastutustundlik elukutse. Spordiasutuse edukaks ja kvalifitseeritud töötajaks saamiseks peate olema tugev, hästi arenenud isiksus. Samal ajal peaks selle elukutse valinud inimesel olema soov end pidevalt täiendada, samuti lapsi õpetada ja armastada.

Treener peab pidevalt jõudma uutele kõrgustele mitte ainult erialasfääris, vaid ka vaimses valdkonnas ning oma omadused õpilastele üle andma.

Kõrgelt kvalifitseeritud treener-õpetaja pole mitte ainult spordiasutuse töötaja, vaid ka nutikas vastutustundlik õpetaja, mentor, arst ja oma õpilaste sõber. Kombineerides kõik õpetaja ja hea inimese omadused, võite saada oma ala tõeliseks professionaaliks. Selle eest ei maksta mitte ainult õpilaste medaleid spordisaavutuste eest, vaid ka edukate, intelligentsete, tervislike ja harmooniliselt arenenud isiksuste kujunemist.

Õige lähenemisviisiga ettevõtlusele ning uskumatu õppimise ja õppimise sooviga saab koolitaja-õpetaja saavutada oma töös enneolematu kõrguse.