Video: Kaasaegsed suunad kompetentside hindamisel - Mait Raava - Oskuste hindamine 2016 2024, Juuni
Tööjõu ja personalijuhtimise psühholoogia tänapäevase uurimistöö üks valdkondi on töötajate kompetentsus, kvalifikatsioon. Ametialased pädevused on professionaalsete küsimuste ring, milles inimene on hästi orienteeritud. Praegu peetakse ühiskonnas kõige populaarsemaks sügavate ametialaste ja isiklike omadustega töötajaid. Moodsa maailma olukorrad ei sea nõudeid mitte konkreetsetele teadmistele, vaid inimeste kvalifikatsioonile ja kirjaoskusele.
Igapäevaelus kasutatakse termini “kompetents” kõrval mõisteid “kvalifikatsioon” ja “ametialane kompetents”. Pärast nende definitsioonide sisu analüüsimist võime järeldada, et need erinevad mahult, koostiselt, struktuurilt. Kõige vastuvõetavam on sõna "pädevus" sisu järgmine tõlgendus:
- toimiv teadmiste süsteem;
- isikuomadused ja omadused;
- erialast tegevust pakkuvate ZUNide integreerimine;
- võime praktikas realiseerida oma potentsiaali tööalaseks tegevuseks ja tunnistada vastutust selle tulemuse eest, vajadust paremaks muutuda töös.
Õpetaja kutsealaseid pädevusi arvestades eristatakse järgmisi komponente:
- motiveeriv-vabatahtlik, sealhulgas väärtushinnangud, soov töötada koos lastega, motivatsioon õppida uusi töövorme ja -meetodeid;
- funktsionaalne, mida iseloomustab teadmiste ja oskuste olemasolu, pedagoogiliste tehnoloogiate omamine;
- kommunikatiivne - oskus suhelda, suhelda, õpilastele või õpilastele ideed selgelt ja arusaadavalt edastada, ärisuhtlusoskuste omamine;
- peegeldav - võime analüüsida oma töö tulemusi, et teha kindlaks ametialase ja isikliku kasvu potentsiaal, mitmesugused saavutused.
Kutsepädevuste kujundamine on üksikisiku kutseomaduste alus, mis on integreeruva iseloomuga ja mida võetakse arvesse tervikuna; nende eeldused kujunevad juba kutseõppe staadiumis kõrg- või keskharidusasutuses. Täiendkoolituskursuste läbimist täienduskoolituskursustel tuleks käsitleda arengu ja pädevuse süvendamise protsessina.
Ametialane kompetents on spetsialisti isiksuse üks olulisemaid komponente. Praegu pööratakse haridussüsteemis suurt tähelepanu kvalifitseeritud töötajate koolitamisele.
Viimastel aastatel on koolieelsetes lasteasutustes suurenenud erihariduseta inimeste sissevool. Madal palk, suur vastutus laste tervise eest, vastutusala suurenemine ei aita kaasa personali täiendamisele kõrgelt professionaalsete töötajatega. Uue FGS-i juurutamine hariduses nõuab kõrge kutsealase kompetentsusega inimeste olemasolu nii koolides kui ka koolieelses haridusasutuses, mille moodustamiseks on välja kujunenud kraadiõppe erikoolituste võrgustik.
