Kooli klassijuhataja ametijuhend GEF-il

Ükskõik, kuidas inimesed seda soovivad, kuid aastad lendavad vääramatult, lapsed kasvavad üles ja paratamatult saabub see hetk, mil eilne laps saab esmaklassiliseks. Tema elus on muutusi, millel on tohutu mõju tema isiksuse kujunemisele. Kui edukalt õpilane toime tuleb arvukate ja täiesti erineva iseloomuga raskustega, sõltub suuresti tema klassijuhataja poolt lapsele osavõtt ja abistamine.

See pole lihtsalt tavaline õpetaja, vaid ka mingi mentor, kes vastutab oma noorte palatite saatuse eest. Õpetaja viib läbi kutsetegevust, juhindudes mitte ainult nende moraalsetest ja eetilistest väärtustest, vaid ka dokumendist, mida nimetatakse klassijuhataja ametijuhendiks. See artikkel aitab mõista, mis see on.

Klassijuhataja ametijuhend: mis see on ja milleks see on mõeldud?

Kui õpetaja võtab kooli õppeasutuses töökoha vastu, on ta lisaks töölepingu sõlmimisele kohustatud tutvuma ja allkirjastama veel ühe olulise dokumendi. Räägime kutseringides nn klassijuhataja ametijuhendist. Oluline on märkida, et see dokument pole välja töötatud ühe töötaja jaoks, vaid konkreetse ametikoha jaoks. Teisisõnu, klassijuhataja ametijuhend on isikupäratu ja reguleerib eranditult vastavat ametit pidava asutuse kõigi õpetajate töö (tegevuse) protseduuri.

Dokumendil puudub ühtne mallisisu. Kuid reeglina sisaldab juhis paragrahve, mis sisaldavad klausleid, mis on seotud üldsätete, kohustuste, õiguste, vastutuse ja töösuhetega.

Kes on klassiõpetaja?

Klassijuhataja töö on raske töö, mis väärib suurt austust ja samal ajal imetlust. Leida igale õpilasele individuaalne lähenemisviis, olla haaratud tema probleemidest, proovida siiralt mõista ja aidata, kahjustamata samal ajal, saab olla ainult kutsumusest lähtuv õpetaja.

Traditsiooniliselt nimetatakse klassiõpetajaks õpetaja, kes loob lapse intellektuaalseks ja psühholoogiliseks arenguks soodsa kliima ja tingimused; vajadusel teeb harjutatud haridussüsteemis teatavaid kohandusi; tegeleb õpilaste kooli- ja klassivälise loometegevusega seotud korralduslike küsimustega; osaleb õpilaste, õpetajate ja vanematega tekkivate konfliktide lahendamisel.

Klassijuhatajalt nõutavad teadmised

Klassiõpetaja ametijuhendis koolis on reeglina punkt, mis loetleb põhiteadmised, mida õpetaja vajab vastava ametikoha täitmiseks. Seega peab õpetaja näitama oma pädevust:

• pedagoogika ja lapse arengupsühholoogia küsimused;
• koolilaste füsioloogilise arengu tunnused;
• haridusasutuse sise-eeskirjad ja muud dokumendid;
• põhikooli hügieeni reeglid;
• oskus jälgida õpilaste tegevust ja edusamme;
• teadmised kasvatustöö teooriast ja meetoditest;
• oskus korraldada õpilaste vaba aega;
• veenmisoskus;
• võime teha kompromisse ja valida parim võimalik väljapääs mis tahes konfliktisituatsioonist.

Klassiõpetaja ametikirjeldus koolis võib sisaldada muid nõudeid õpetajate teadmistele ja oskustele, kes soovivad seda auväärset ametit võtta. Sellised ranged valikukriteeriumid pole juhuslikud, sest see, kui professionaalselt lapsed arenevad harmooniliselt (nii intellektuaalselt kui ka psühholoogiliselt), sõltub õpetaja professionaalsetest võimetest.

Klassijuhataja ja tema peamised kohustused

Klassiõpetaja ametijuhendis föderaalse osariigi haridusstandardi kohaselt on õpetaja kohustatud töö käigus täitma järgmisi kohustusi:

• analüüsida probleeme;
• ennustada muudatusi, mis nõuavad hariduskava kiiret kohandamist;
• kavandada õppeprotsessi kulgu, töötada välja vajalik metoodiline dokumentatsioon, tuvastada õigeaegselt õpilaste hälbiv käitumine;
• koordineerida õpilaste tegevust mitmesuguste kooli tegevuste ettevalmistamise ja läbiviimise ajal;
• hoolitseb õpilaste turvalisuse tagamise eest, kontrollides regulaarselt koolitarvete, -seadmete ja muude hariduslikel eesmärkidel kasutatavate tehniliste vahendite kasutatavust;
• nõustada vanemaid haridusprotsessiga seotud küsimustes;
• hindab õpilaste haridustaseme ja koolitulemusi.

Klassijuhataja ja tema ülesanded

Klassijuhataja ametijuhendis nii algklassides kui ka kesk- ja kõrgemas klassis nähakse ette, et õpetaja peab täitma oma põhifunktsioonid:

1. Planeerige, korraldage ja kontrollige tema juhitud klassis õppeprotsessi.
2. Luua tingimused, mis on vajalikud õpilaste harmooniliseks ja terviklikuks arenguks, samuti eesmärgiga luua õpilaste seas enesehinnang ja austus teiste vastu.

Millised õigused klassijuhatajal on?

Sõltumata kooli õppeasutuse tüübist peab GEF-i algklasside klassijuhataja ametijuhend sisaldama jaotist, kus on kirjas õpetaja õigused. Nende sõnastus võib olla erinev, kuid tähendus on sama. Klassijuhatajal on järgmised põhiõigused:

• õigus valida õppeprotsessi rakendusmeetodeid ja -vorme;
• õigus kohaldada distsiplinaarmeetmeid õpilaste suhtes, kes on toime pannud väärkäitumise, mille tagajärjel õppeprotsess on katkenud;
• õigus nõuda ja saada juhtkonnalt teavet ja metoodilisi materjale, mis on vajalikud ametijuhendis ettenähtud ülesannete kvaliteetseks täitmiseks;
• õigus kutsuda kooli õpilaste seaduslikke esindajaid ja teavitada neid õpilaste töötulemustest;
• õigus nõuda õpilastelt käitumisstandardite ja haridusasutuse põhimääruse ranget järgimist;
• õigus tõsta kutsekvalifikatsiooni taset.

Klassijuhataja vastutus

Klassijuhataja vastutusest rääkides eeldatakse a priori, et õpetaja vastutab nende ebaõige täitmise eest isiklikult. See, kuidas õpetaja oma üleastumise eest vastutab, sõltub nende raskusastmest.

Vastutus on lahutamatu osa, mis sisaldab klassijuhataja ametijuhendit (2014. aastal ei oma see dokument või see töötati välja palju varem). Niisiis, ametijuhendis on sätestatud:

• kooli õppeasutuse põhimääruse või muude dokumenteeritud reeglite nõuete põhjendamatu rikkumise eest - karistatakse õpetajat distsiplinaarkaristusega;
• hooletussejätmise eest kooli direktori dokumentide kujundamise, hooldamise ja säilitamise eest vastavalt kooli korraldusdokumentidele;
• kui õpetaja lubas endale õpilase suhtes füüsilist või vaimset vägivalda kasutada, seisab klassijuhataja vallandamise ees. Lisaks võivad õiguskaitseorganid olla huvitatud õpetajate toimingutest;
• klassijuhataja vastutab õppeasutusele kahju tekitamise eest rahaliselt.

  

Ametlik suhe

Klassijuhataja töösuhete osas tuleks märkida järgmisi kõige olulisemaid punkte:

• vastavalt kooli sisekorrale asendab klassijuhataja klassijuhataja ajutiselt äraolevaid kolleege juhtkonna korraldusega;
• klassijuhataja kooskõlastab kõrgema juhtkonnaga väljatöötatud tuleva õppeaasta või veerandi kava;
• perioodiliselt annab õpetaja kirjalikult direktorile või tema asetäitjale aru tema tehtud tööst;
• regulaarselt kontakte teiste õpetajate, kooli administratsiooni ja kõrgema juhtkonnaga, samuti nende õpilaste vanematega.

Klassijuhataja ja tema roll õpilase isiksuse kujundamisel

Klassiõpetaja rolli õpilase isiksuse kujundamisel ei saa alahinnata. Seda toetavad järgmised:

• õpetaja loob soodsad tingimused õpilaste harmooniliseks ja terviklikuks arenguks;
• toetab õpilast tema soovides saavutada suurepäraseid tulemusi õppimises ja loomingulises tegevuses;
• kujundab õpilaste oskusi tervisliku eluviisi hoidmisel;
• aitab igal lapsel meeskonnas ja ühiskonnas kohaneda;
• loob võimaluse piires vajalikud tingimused õpilaste peresidemete tugevdamiseks nende vanematega.

Heast klassijuhatajast, kes armastab lapsi ja mõistab laste ning noorukite psühholoogia eripära, saab lapsest tõeline sõber, kes on alati valmis raskel ajal tuge ja abi pakkuma.